Школьники из 10 украинских образовательных учреждений уже участвуют в проектах с использованием новейших технологий.

 

15 ноября 2016 года в украинском представительстве компании Microsoft был презентован проект «Школа SMART». Его цель — научить школьников внедрять концепции интернета вещей в свою повседневную жизнь. Проект запустила группа «Открытая школа: Облачные сервисы в образовании», призвав всех педагогов-новаторов сплотиться вокруг идеи создания школы нового образца. Проекты строятся на основе облачной платформы Microsoft Azure IoT Suite, которая объединяет в сеть любые устройства и благодаря машинному обучению анализирует ранее неиспользованные данные. К реализации проекта уже присоединилось 10 учебных заведений из разных уголков страны.

 

 

По мнению генерального директора компании «Майкрософт Украина» Надежды Васильевой, создание «Школы SMART» отвечает стремлению сегодняшних школьников учиться по-новому и с использованием новейших технологий. Кроме помощи с оборудованием, компания регулярно проводит онлайн-тренинги и вебинары по работе с программным обеспечением Windows 10 IoT и Azure IoT для Raspberry Pi 3.

 

Среди пилотных проектов, реализованных на базе плат Arduino и микрокомпьютеров Raspberry Pi, отмечались Здолбуновская гимназия, воплотившая идею школьной метеостанции, и Вишневчецкая общеобразовательная школа, создавшая учебную модель робота-садовника, который способен измерять влажность почвы и исследовать влияние окружающей среды на рост растений. Участники – представители как начальных, так и старших классов.

 

 

 

На мероприятии также выступил приглашенный специалист по информационным технологиям Майкрософт Лоран Эллербах, который напомнил, что программирование сейчас называют письменностью ХХI века, и подчеркнул, что через 10 лет сегодняшние школьники будут заниматься теми вещами, которых сейчас не существует.

 

 

Дмитрий Миндра, представитель технического сообщества Майкрософт, провел практический мастер-класс для детей. Ученики создавали «умные вещи», подключая платы и сенсоры, а затем анализировали принцип их работы.